安丘市辉渠镇夏坡小学把农耕文化“种”进校园：《思思影院》

安丘市辉渠镇夏坡小学努力打造农耕校园文化，通过认识农具、了解农具并亲手参与适当的农耕实践，引导学生从小了解农村的历史与文化，领略农耕文化内涵中的价值与意义，在丰富学生文化底蕴的同时，培养他们热爱家乡、热爱劳动的美好品德，并促进他们树立探究意识，实现自主发展。
  营造农耕文化校园环境。
  环境文化对学生的成长起着潜移默化的作用。
  夏坡小学积极营造农耕文化的校园环境，打造农耕文化宣传展板，展出农耕文明、农耕器具、二十四节气知识以及与农事、农耕相关的古诗文等，让学生感受到农耕文化“勤劳、服务、创造”的精神，从而提升他们的思想道德素养。
  建造农耕种植园，将石磨、木推车放置到种植园中，让展品“活”起来，引导学生与物景“对话”，让学生以物景为载体开展体验性学习、研究性学习。
  整合农耕文化课程资源。
  在学校课程体系中，除去开好综合实践活动课程外，教师们把科学课的观察探究课、数学课的测量与计算课、美术课的写生课、传统文化课的节气与古诗词、习作课的观察和体悟课等五大课程适时融合到劳动教育实践课堂中，各学科教学中也有机融合劳动教育内容。
  老师们在参与劳动教育的过程中，也转变了自己，不断完善知识储备，创新育人模式。
  学校着力打造了一支专兼职结合、具有专业素养，优势互补的教师队伍，涵盖各个学科。
  学校定时组织劳动课教师们集体学习农作物及果园管理的理论知识、操作技能，提高劳动教育专业化水平。
  推动农耕文化进入课堂。
  一是把农耕文化与劳动教育课相融合，加强农耕文化课程与国家课程的整合和渗透。
  二是深入开展农耕文化与校园文化相融合的第二课堂，如结合传统节日，开展农耕文化知识竞赛、农耕文化纪念日活动等。
  三是推动农耕文化课堂教学实践，在学校的种植养殖体验园里，让学生体验种植、浇灌、收割等农事活动。
  为使耕读文化进入校园、进入课堂、进入师生头脑，学校还开展相关主题活动，邀请家长参与到学生的农耕文化体验及评价活动中来。
  农耕文化是中华民族优秀传统文化中的重要组成部分。
  夏坡小学着眼于农村，立足于校情，积极构建农耕文化，让更多学生在学习生活中知农、爱农、学农并保护和传承农耕文化，通过了解农村的历史与文化，进一步增强学生热爱家乡、热爱劳动的朴实情感。
  （大众报业•大众日报客户端记者都镇强报道）